TỔ SỬ – ĐỊA – GDCD – NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang triển khai mạnh mẽ việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, việc tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề tại nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Thực hiện định hướng đổi mới giáo dục, trong đó kiểm tra, đánh giá được xem là khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học, ngày 11/3/2026 Tổ Sử – Địa – GDCD – Nghệ thuật đã tổ chức chuyên đề “Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực” Buổi chuyên đề có sự tham dự của Ban giám hiệu cùng các tổ trưởng tổ chuyên môn trong nhà trường, nhằm chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao hiệu quả thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Tại buổi sinh hoạt chuyên đề, sau khi nghe đồng chí tổ trưởng tổ Sử – Địa… đã trình bày các nội dung trọng tâm như: vai trò của kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học; yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; đồng thời hướng dẫn xây dựng ma trận đề, bảng đặc tả và thiết kế các dạng câu hỏi phù hợp với mục tiêu cần đạt của chương trình, xác định rõ các mức độ nhận thức và yêu cầu cần đạt của học sinh; đồng thời hướng tới việc đánh giá toàn diện năng lực của học sinh thông qua các dạng câu hỏi từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng
Đặc biệt, chuyên đề đã hệ thống và làm rõ các văn bản chỉ đạo của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo liên quan đến công tác kiểm tra, đánh giá. Qua đó, giáo viên có được cái nhìn tổng quan, thống nhất về yêu cầu, định hướng cũng như cách thức triển khai trong thực tế giảng dạy tại nhà trường.
Bên cạnh đó, chuyên đề cũng đề cập đến việc đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá, không chỉ dừng lại ở các bài kiểm tra viết mà còn thông qua sản phẩm học tập, dự án, thuyết trình, hoạt động nhóm hoặc các nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn. Những phương pháp này giúp giáo viên đánh giá chính xác hơn khả năng tư duy, vận dụng kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh.

Trong phần thảo luận, các đại biểu tham dự đã tích cực trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về việc xây dựng đề kiểm tra, cách thiết kế câu hỏi đánh giá năng lực cũng như những khó khăn trong quá trình triển khai thực tế tại lớp học. Nhiều ý kiến đóng góp thiết thực đã được đưa ra nhằm hoàn thiện hơn quy trình kiểm tra, đánh giá, đảm bảo tính khách quan, công bằng và phù hợp với đặc điểm học sinh.
Phát biểu tại buổi chuyên đề, đại diện Ban giám hiệu nhà trường ghi nhận và đánh giá cao sự chuẩn bị nghiêm túc của Tổ Sử – Địa – GDCD – Nghệ thuật. Đồng thời, Ban giám hiệu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh, giúp giáo viên không chỉ đánh giá kết quả học tập mà còn theo dõi và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của học sinh. Các phương pháp đánh giá giúp học sinh nhận thức rõ hơn về khả năng và điểm mạnh của bản thân, đồng thời khuyến khích sự tự học và phát triển các kỹ năng mềm như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề và giao tiếp hiệu quả.
Buổi sinh hoạt chuyên đề đã diễn ra trong không khí trao đổi sôi nổi, cởi mở và mang lại nhiều kinh nghiệm thiết thực cho giáo viên. Đây cũng là hoạt động chuyên môn ý nghĩa, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và thực hiện hiệu quả mục tiêu đổi mới giáo dục trong nhà trường hiện nay.
Chuyên đề lần này không chỉ mang lại giá trị chuyên môn mà còn góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, chủ động học hỏi trong đội ngũ giáo viên. Đây sẽ là tiền đề quan trọng để nhà trường tiếp tục triển khai hiệu quả việc đổi mới kiểm tra, đánh giá, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong giai đoạn hiện nay.
Hy vọng rằng, với những kinh nghiệm cùng kiến thức bổ ích từ chuyên đề, các thầy cô giáo sẽ có thêm động lực và công cụ để nâng cao chất lượng giảng dạy, từ đó góp phần xây dựng một thế hệ học sinh tự tin, sáng tạo và thành công
Tác giả
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm